Matkalla tulevaisuuteen

Ensimmäinen opetuksen seuranta tapahtui 29.9.2007. Seurattava tunti oli teknisentyön tunti. Tunti sijoittuu aamupäivään klo 8-9.30 välille. Luokassa on 19 viides luokkalaista tyttöä ja poikaa. Aiheena löylykauhan teko.
Opettaja on rauhallinen ja asiallinen. Hänellä on vahva ammatillinen ote. Opettaja on tavallaan vaativa ja tarkka. Oppilat kuuntelevat ja työskentelevät rauhallisesti.

Opettaja selittää ryhmälle tulevan työn ja pyytää oman höyläpenkkinsä ääreen katsomaan ja kuuntelemaan ohjeistusta. Oppilaat selvästikkin kunnioittavat opettajaansa, sillä jokainen kuuntelee ohjeet tarkasti ja keskittyneesti. Opettaja jakaa oppilailleen aemmin pätkityt puupalaset ( opettaja on tehnyt esivalmistelut),  joista on tarkoitus tehdä löylykauhaan varsi.

Opetus on opettajalähtöistä. Työvaiheet on suoritettava ohjeistuksen mukaan. Tälläisessa työssä ei ole varaa sooloiluun. On otettava huomioon työkoneiden työturvallisuus vaatimukset, koska oppilaat tulevat käyttämään tunnin aikana sorvia. Oppilaat työskentelevät itsenäisesti opettajan ja avustajan valvovan silmän alla. Opettaja tarkkailee sorvin käyttöä ja avustaja on auttavana kätenä työn muissa vaiheissa. Opettaja jakaa ison ryhmän kahteen osaan ja neuvoo mistä kummatkin ryhmät aloittavat työskentelyn, tämä on hyvin olellinen asia, sillä kaikki eivät voi aloittaa samasta työvaiheesta. Tehtäväjaot on hyvä suorittaa, ettei synny tyhjää odottamista esim. sorvin ääreen. Tunnit sujuvat kaikkien oppilaiden osalta mielekkäästi, koska jokaisella on koko ajan työstettävää.

Kun työt vaativat seuraavaa ohjeistusta opettaja pyytää oppilaat höyläpenkkinsä ympärille ja selittää tulevat työvaiheet jokaiselle yhteisesti. Ohjeet ovat jälleen selkeät ja yksinkertaiset. Ryhmä koostuu yllättävän samantasoisista oppilaista.
Kaksoistunti sujuu nopeasti. Ensimmäisellä tunnilla osa oppilaista on saanut höylättyä itselleen kauha osan sorvausta vaille valmiiksi ja aloittaneet varren valmistusta toinen puoli luokasta on saanut valmiiksi varren ja aloittelevat kauhaosan höyläämistä.

Oppilaat siivoavat jälkensä ja palauttavat työkalut niille kuuluville paikoille tunnin loputtua. Opettajalla on hauska tapa tunnin lopuksi kysyy lapsilta trivial pursuit kysymyksiä. Näyttää siltä, että lapset oikein odottavat näitä kysymyksiä.

Tällä kertaa kysymysten jälkeen opettaja kättelee jokaisen oppilaan vuorollaan kun he poistuvat luokasta. Lämpimän kiitoksen ja kädenpuristuksen saa myös mukana ollut avustaja.

Lueskelin juuri edellistä kirjoitustani. Olinpa kerran onnellinen. Paljon on tapahtunut syksyn aikana.

Hienosti alkanut opiskelu jatkuu, vaikkakin pieniä vastoinkäymisiä on eteen ilmaantunut. Niin varmana pitämäni opetusharjoittelupaikkakin meni sivu suun. Tipahdin korkealta ja kovaa. Suorastaan lamaannuin hetkeksi, kunnes yllättäin minua pyydettiin suorittamaan opetus, jonka sainkin hyödennettyä opetusharjoitteluksi. Asioilla on sittenkin tapana selvitä.

Olen kai syntynyt onnellisten tähtien alla. Ensimmäinen opetusharjoittelu on takanapäin ja arviointikin saatu. Olen ollut seuraamassa myös kolmea opetustilannetta, joista kooste on jo tehty. On hienoa huomata kuinka erilaisia opettajat opetustavoiltaan on kuinka he persoonana voivat vaikuttaa oppilaiden motivaatioon. Toivottavasti itse osaa pitää oman persoonan mukana opetustyössä, eikä lähteä matkimaan kenenkään muun kolleegan tyyliä, sillä silloin ollaan varmaankin hukassa.

Näiden mielenkiintoiseten käytännönasioiden jälkeen alkaa taas kirjallisen osuuden tuottaminen ja armoton opiskelu, jonka aina välillä keskeyttää karmaiseva huuto ” Äiti, tuu pyyhkimään!”